Erfaringer med adaptivt lys i folkeskolen
LYS nr. 2021-01 | Side 34
Mange folkeskoler står overfor bæredygtige opgraderinger af deres kunstlys. Det indebærer implementering af LED-belysninger med andre og nye lyskvaliteter og styringsmuligheder end tidligere. Hvilke nye potentialer for lysmiljøet udfolder LED-teknologierne? Og hvad omfatter disse nye potentialer af bæredygtige muligheder for den daglige undervisning og kvaliteterne af skolens lysmiljøer?